Collège

Le collège de l’École Sainte-Sophie s’inscrit dans la continuité de l’école primaire française.

Toutes les classes de collège sont homologuées par le ministère de l’Éducation nationale française en tant que collège français à l’étranger.

Le collège suit les instructions officielles de l’Éducation nationale française, permettant la réintégration en France en cours de cursus et préparant au brevet des collèges.

Grâce à son contexte multiculturel, notre collège français situé au Luxembourg propose des aménagements spécifiques pour créer une ouverture sur le pays d’accueil.

Un cadre multiculturel

L’École Sainte-Sophie est multiculturelle par la diversité des enseignements proposés, des élèves et des enseignants.

Les systèmes français et luxembourgeois se complètent harmonieusement. Les enseignants, venus d’horizons variés, collaborent en partageant leurs expériences et leur culture dans l’intérêt des élèves.

Des projets communs rassemblent régulièrement les élèves des différents systèmes autour de thèmes fédérateurs : sciences, théâtre, musique…
Chacun apprend ainsi à connaître l’autre, à le respecter, à dialoguer et à travailler ensemble pour progresser.

Infrastructures

Les infrastructures du secondaire comprennent :

• quatre laboratoires de sciences
• deux salles informatiques
• un CDI (Centre de documentation et d’information)
• une salle d’arts plastiques
• des salles de musique
• des salles de sport
• un terrain de football et de rugby

Toutes les salles de classe sont équipées d’un tableau interactif.

La proximité du centre aquatique « La Coque » complète la formation physique et sportive des élèves.

La section française de l’École Sainte-Sophie respecte strictement les programmes officiels français, sous le contrôle de l’Inspecteur de l’Éducation nationale français. Les classes primaires françaises sont homologuées par le ministère de l’Éducation nationale français (AEFE).

Un suivi rigoureux des collégiens est assuré grâce :

• à une relation d’écoute et d’aide,
• au contrôle de l’assiduité et de la ponctualité,
• au maintien de la discipline et au respect du règlement.

Les classes à effectif réduit (maximum 25 élèves) permettent un suivi efficace.

En parallèle, l’école propose une série d’activités périscolaires toute l’année et durant certaines vacances scolaires.

Axes pédagogiques principaux

Axe 1 : Développer le plurilinguisme et l’identité multiculturelle des élèves dans un cadre européen

La maîtrise de la langue française constitue un pilier fondamental de l’enseignement. Elle repose sur l’étude de la langue, la lecture, l’expression orale et écrite à travers diverses activités motivantes. La découverte des grandes œuvres du patrimoine renforce le goût et le plaisir de lire.

Un accent particulier est mis sur le langage oral par la pratique d’échanges, de débats, l’expression d’émotions et de réflexions personnelles. Exposés, lectures à voix haute et exercices théâtraux complètent cet apprentissage.

En parallèle, l’enseignement renforcé des langues vivantes s’inscrit dans une perspective européenne et internationale :

• allemand et anglais enseignés dès la sixième à parité horaire ;
• certaines disciplines (éducation musicale, arts plastiques, EPS) peuvent être partiellement dispensées en allemand, en anglais ou en luxembourgeois ;
• certaines séquences (sciences, mathématiques, histoire-géographie-EMC) peuvent aussi être enseignées en allemand ou en anglais.

Des échanges avec des établissements européens, dans le cadre du réseau AEFE ou d’écoles partenaires en Allemagne, Angleterre ou ailleurs, complètent ce dispositif.

L’enseignement des sciences favorise la démarche d’investigation, l’expérimentation, le développement de l’esprit critique et la résolution de problèmes.

Des événements tels que la Semaine de la science ou les Journées Nature et Santé renforcent cet intérêt.

Pour les arts et la culture humaniste : en plus des cours de musique et d’arts plastiques, diverses sorties culturelles permettent aux collégiens de découvrir la richesse du patrimoine local (Philharmonie, MUDAM, Grand Théâtre, etc.).

Axe 2 : Assurer la réussite de tous les élèves dans leur diversité

Nos enseignants pratiquent une pédagogie différenciée et un accompagnement adapté au contexte multinational.
Le suivi individualisé permet d’approfondir connaissances et compétences, d’optimiser les apprentissages et de valoriser chaque élève.

Des heures hebdomadaires sont consacrées à l’accompagnement personnalisé.

Axe 3 : Sensibiliser et éduquer les élèves aux valeurs citoyennes

Former les élèves aux valeurs citoyennes et au vivre ensemble constitue un enjeu majeur.

Des actions de sensibilisation et de prévention (éducation à la santé, sécurité routière, ateliers sur les risques liés aux nouvelles technologies) les aident à adopter les bons réflexes face aux dangers quotidiens.

Le règlement d’ordre interne de l’Ecole Privée Sainte-Sophie vise à établir les règles communes pour l’apprentissage de la vie collective et pour le meilleur fonctionnement de l’établissement. Si à l’école l’élève apprend à reconnaître et à exploiter ses capacités et ses forces, il doit aussi apprendre à accepter des limites. Il s’agit de respecter des règles préventives et disciplinaires pour assurer la qualité et la sécurité de l’environnement scolaire.

Ponctualité

L’exactitude est une marque de discipline personnelle et une politesse due à autrui. L’accumulation de retards injustifiés entraînera une sanction. Il est demandé aux parents de ne pas pénétrer dans les couloirs de l’établissement et de respecter les horaires.

Assiduité

L’élève est tenu de participer à tous les cours et activités pédagogiques, y compris les activités extérieures d’un ou plusieurs jours.

Absences

Toute absence de l’élève doit être signalée avant 8 heures par les parents au service de la vie scolaire (tél. 43 40 91-300 ou viescolaire@saintesophie.lu). Le jour du retour de l’élève, les parents doivent fournir à l’enseignant une demande d’excuse écrite motivée et, après le troisième jour d’absence, un certificat médical.

Les seuls motifs légitimes sont la maladie de l’enfant, le décès d’un proche, et le cas de force majeure.

Vacances

Les dates des congés et vacances sont à respecter impérativement. Si un motif impérieux nécessite un départ anticipé ou un retour retardé, les familles doivent demander l’autorisation par courrier à la direction.

Comportement et attitude

L’élève doit se comporter de façon respectueuse à l’égard de ses condisciples et de l’enseignant. Toute agression, toute situation de harcèlement, tout écart de langage à connotation raciste, religieuse, sexuelle ou irrespectueuse est passible de sanctions disciplinaires pouvant aller jusqu’au renvoi définitif.

L’élève veille au maintien et à la propreté de l’environnement. L’élève doit respecter les locaux, le matériel et le mobilier mis à sa disposition. Toute détérioration de matériel sera facturée aux parents.

Les élèves doivent adopter une tenue vestimentaire propre, décente et adapté à leur rôle d’élève. Le port de casquettes, bonnets, capuches ou tout autre couvre-chef n’est pas toléré dans l’établissement.

L’utilisation des téléphones portables est interdite dans l’enceinte de l’établissement. Cette interdiction porte sur l’utilisation des téléphones mobiles et de tout autre équipement terminal de communications électroniques (tablette, écouteurs ou montre connectée…). Les téléphones portables des élèves seront éteints et rangés dans leur cartable dès leur arrivée dans l’enceinte de l’école. Ils seront récupérés au début de la première leçon par l’enseignant et stockés dans un casier proche de la salle de classe et seront redistribués par l’enseignant à la fin des cours. Les élèves en foyer garderont leur téléphone éteint dans leur cartable. Les élèves ont la possibilité, en cas d’urgence, de téléphoner à leurs parents au secrétariat.

Le vol ou la tentative de vol, la fraude ou la tentative de fraude, la dégradation volontaire du bien d’autrui sont passibles de sanctions disciplinaires. En aucun cas, l’école ne peut être tenue pour responsable des vols ou dégradations commis au préjudice des élèves ou des tiers.

L’élève ne consomme ni boissons, ni aliments, pendant les leçons. Seule la consommation d’eau est acceptée en classe.

Il est interdit de fumer, de vapoter, d’apporter ou de consommer de l’alcool ou toute autre substance illicite dans l’enceinte de l’école (bâtiments, cours, parking, terrains verts).

Les rollers, skateboards et trottinettes ne sont pas autorisés dans l’enceinte de l’établissement, y compris les espaces extérieurs. Des emplacements de stationnement sont disponibles à l’entrée de l’établissement.

Punitions scolaires et sanctions disciplinaires

L’objet des punitions et des sanctions est de responsabiliser l’élève en lui faisant prendre conscience des conséquences de ses actes afin de les assumer.

Les punitions scolaires relèvent du règlement d’ordre intérieur et s’inscrivent dans une démarche éducative. Elles constituent des réponses immédiates prononcées par les professeurs (ou le personnel compétent) et concernent des manquements mineurs aux obligations des élèves et les perturbations ponctuelles de la vie de classe ou de l’établissement. Elles sont progressives et adaptées à la gravité du fait d’indiscipline commis. Les punitions peuvent être :

• le rappel à l’ordre ;
• la punition écrite à faire signer par les parents ;
• l’exclusion temporaire de la leçon (l’élève est pris en charge par un surveillant) ;
• la retenue en dehors de la classe, sous surveillance et avec l’obligation de faire un travail imposé par le professeur.

Les sanctions disciplinaires sont prononcées par le chef d’établissement ou par le conseil de discipline. Le conseil de discipline est composé de deux membres de la direction, deux membres du corps enseignant et un responsable de la vie scolaire. Les sanctions disciplinaires concernent des atteintes aux personnes ou aux biens ainsi que de manquements graves ou répétés aux obligations des élèves. La liste des sanctions disciplinaires comporte :

• l’avertissement ;
• le blâme ;
• la mesure de responsabilisation (travail d’intérêt général au sein de l’établissement) ;
• l’exclusion temporaire de la classe. Pendant l’accomplissement de la sanction, l’élève est accueilli dans l’établissement. La durée de cette exclusion ne peut excéder huit jours ;
• l’exclusion temporaire de l’établissement ou de l’un de ses services annexes. La durée de cette exclusion ne peut excéder huit jours;
• l’exclusion définitive de l’établissement ou de l’un de ses services annexes.

L’inscription d’un élève à l’Ecole Privée Sainte-Sophie entraîne obligatoirement, pour ce dernier et pour ses parents, l’engagement de respecter ce règlement d’ordre interne. L’école et la famille doivent travailler en harmonie dans l’intérêt de l’enfant.